البرامج التعليمية الملحقة بالمدارس للبنين

صعوبات التعلم

شروط القبول في برامج صعوبات التعلم

• أن يكون لدى الطالب تباين واضح بين مستوى قدرته ومستوى تحصيله الأكاديمي في الحد الجوانب التالية: التعبير اللفظي , الإصغاء والاستيعاب اللفظي , الكتابة , القراءة , استيعاب المادة المقروءة , العد والاستدلال الرياضي , أو أن يكون لديه اضطراب في إحدى العمليات الذهنية مثل : الذاكرة , الانتباه , التفكير والإدراك .
•    * التأكد من أن صعوبات التعلم غير ناتجة عن إعاقة عقلية أو اضطراب سلوكي أو صعوبات حسية أو أية أسباب أخرى لها علاقة بعدم ملائمة ظروف التعلم أو الرعاية الأسرية .
•  أن يثبت أن الخدمات التربوية العادية غير ملائمة أو قليلة الفاعلية في تعليم هؤلاء التلاميذ مما يتطلب توفير خدمات خاصة .
• أن يكون قد تم تشخيص التلميذ من قبل فريق متخصص .
• موافقة اللجنة الخاصة بقبول وتصنيف التلاميذ ذوي صعوبات التعلم التي يرأسها مدير المدرسة أو من ينوب عنه ويشترك فيها كل من :

1.  معلم التربية الخاصة ( صعوبات التعلم ) 
2. ​ المشرف على برنامج التربية الخاصة
3.  معلم الفصل العادي
4.  أخصائي القياس النفسي
5.  أخصائي اجتماعي أو مرشد طلابي
6.  ولي أمر التلميذ أن أمكن ذلك

مواقع بعض المدارس الملحقة بها برامج صعوبات التعلم

أبي أيوب الأنصاري
ابن منظور
أبي الطيب المتنبي
أبي نصر التمار
الأحنف بن قيس
أسعد بن زرارة
الأمام أحمد بن حنبل
البراء بن مالك
بني النجار
حسان بن ثابت
الحسين بن علي
حطين
الحكم بن عمرو الغفاري
حمزة بن عبدالمطلب
خالد بن سعيد
الخندق الأهلية
ربيعة بن كعب
زيد الخير الطائي
زيد بن حارثه
سعد بن عباده
السلطان محمد الفاتح
سلمان الفارسي
الشيخ عبدالعزيز بن صالح
الشيخ محمد بن عثيمين
صلاح الدين الأيوبي
عامر بن ربيعة
عبادة بن قيس
عبدالله بن جحش
عبدالله ابن أبي رواحة
عبدالله بن حنظلة
عروة بن الزبير
العريض
العز بن عبدالسلام
العزيزية
عقبة بن عامر
العقيق الأهلية
عمرو بن العاص
الفتح الثانوية
الفقهاء السبعة
الفهدية
القبلتين
مالك بن أنس
محمد بن مسلمة
المحمدية
معاذ بن الحارث
معهد النور الابتدائي
معهد النور المتوسط
المقداد بن عمرو
نافع بن سليمان العبدي
مجاهد بن جبر
ابيار الماشي

العوق البصري

​​شروط القبول في معاهد وبرامج العوق البصري

يقبل في هذه البرامج الطلاب /الطالبات الذين تنطبق عليهم شروط القبول المفصلة في القواعد التنظيمية لمعاهد وبرامج التربية الخاصة وتتلخص فيما يلي:

• انطباق شروط القبول في التعليم العام مع مرونة في الحد الأعلى لسن الطالب/ الطالبة لتسجيله في كل مرحلة.
• يقبل الطالب/الطالبة في هذه البرامج عن طريق النقل من معاهد وبرامج أخرى أو بالتحويل من التعليم العام أو مستجدين شريطة انطباق تعريف كف البصر على المتقدم. 

مواقع بعض المدارس الملحقة بها برامج العوق البصري

معهد النور للمكفوفين (الابتدائية - المتوسطة)
ثانوية الفتح

التربية الفكرية

شروط القبول في معاهد وبرامج التربية الفكرية

​​أولاً / المرحلة الابتدائية :

• أن لا تزيد درجة الذكاء لدى الطفل القابل للتعلم على 75 درجة ، ولا تقل عن 55 درجة حسب اختبـار وكسلر ، أو 73-52 درجة على اختبار ستانفورد   بينيه أو مـا يعادل أيا منهما من اختبارات ذكاء مقننة أخرى.
• أن يصاحب تدني القدرة العقلية قصور في مجالين على الأقل من مجالات المهارات التكيفية حسب اختبارات السلوك التكيفي الرسمية أوغير الرسمية بموجب تقرير من قبل لجنة مختصة معتمدة.
• أن لا يقل العمر الزمني للأطفال المتخلفين عقلياً عن 6 سنوات. 
• أن يكون قد تم تشخيص الطفل من قبل فريق متخصص حسب ما ورد في باب القياس والتشخيص.
• أن لا يوجد لدى الطفل عوق رئيس آخر يحول دون استفادته من البرنامج التعليمي.
• يقبل التلميذ المحول من التعليم العام إلى التربية الخاصة إذا انطبقت عليه شروط القبول ويسجل في الصف الذي كان يدرس فيه أو الصف الملائم لقدراته  وتصمم له خطة تربوية فردية تلبي احتياجاته التربوية الخاصة.
• موافقة اللجنة الخاصة بقبول وتصنيف الأطفال المتخلفين عقلياً التي يرأسها مدير المدرسة أو من ينوب عنه ويشترك فيها كل من:

1. معلم التربية الخاصة (مسار تخلف عقلي)   
2. المشرف على برنامج التربية الخاصة. 
3. معلم تدريبات سلوكية (إخصائي نفسي) 
4. مرشد طلابي أو الإخصائي الاجتماعي. 
5. معلم تدريبات النطق والكلام (إخصائي اضطرابات التواصل)
6. ولي أمر الطفل إن أمكن. 
7. الطفل ما أمكن.  ​

​ثانيا / المرحلة المتوسطة :​​ 

• أن يكون التلميذ قد أكمل المرحلة الابتدائية لمعاهد وبرامج التربية الفكرية أو ما يعادلها من برامج مماثلة. 
• أن لا يزيد العمر الزمني للتلميذ عن 15 سنة . 
• موافقة اللجنة الخاصة بقبول وتصنيف الطلبة حسب ما ورد في القواعد التنظيمية لمعاهد وبرامج التربية الخاصة في حالات خاصة يجوز التجاوز عن سن القبول بما لا يزيد عن أربع سنوات من الحد الأعلى لسن القبول.​​
  ​

ثالثاً: البرنامج التربوي التأهيلي للتربية الفكرية بعد المرحلة المتوسطة:

• أن يكون الطالب قد أكمل المرحلة المتوسطة لمعاهد وبرامج التربية الفكرية أو ما يعادلها.
• أن لا يزيد العمر الزمني للطالب عن 21 سنة. 
• موافقة اللجنة الخاصة بقبول وتصنيف الطلاب حسب ما ورد في المادة السادسة من الباب الرابع في القواعد التنظيمية لمعاهد وبرامج التربية الخاصة.

مواقع بعض المدارس الملحقة بها برامج التربية الفكرية

معهد التربية الفكرية
محمد بن مسلمة الابتدائية
أسعد بن زرارة الابتدائية
صلاح الدين الأيوبي الابتدائية
عقبة بن عامر الابتدائية
عبدالله بن عمرو بن العاص الابتدائية
المقداد بن عمرو الابتدائية
سفيان بن عوف الأزدي الابتدائية
متوسطة أبو بكر الصديق
متوسطة حسين ال الشيخ
متوسطة عمر بن الخطاب
متوسطة عبدالله بن أم كلثوم
متوسطة سفيان بن عوف الأزدي
ثانوية الأمير نايف
ثانوية مأرز الإيمان
ثانوية الأندلس
ثانوية الأمير عبدالمجيد

 التوحد

شروط القبول في برامج التوحد

• أن لا يقل العمر الزمني للطفل عن ست (6) سنوات، ولا يزيد على خمس عشرة (15) سنة.          ​
• أن لا يوجد لدى الطفل ما يحول دون استفادته من البرنامج التعليمي.
• أن يكون قد تم تشخيصه من قبل فريق متخصص.
• أن يخضع لفترة ملاحظة لا تقل مدتها عن فصل دراسي كامل قبل أن يتم    قبوله بشكل نهائي، أو عدم قبوله.
• موافقة اللجنة الخاصة بقبول وتصنيف الطلبة حسب ما ورد في القواعد التنظيمية لمعاهد وبرامج التربية الخاصة

مواقع بعض المدارس الملحقة بها برامج التوحد

معهد التربية الفكرية

 القبلتين الابتدائية

  العوق السمعي

شروط القبول في معاهد وبرامج العوق السمعي

• ​ أن تكون درجة فقد سمع الطفل بين 35 إلى 69 ديسبل في أفضل الأذنين مع استخدام المعينات السمعية بموجب تقرير من جهة مختصة معتمدة. 
•  أن لا تقل درجة ذكائه عن 75 درجة على اختبار وكسلر ، أو 73 درجة على اختبار استانفورد بينيه أو ما يعـادل أيا منهمـا من اختبارات الذكـاء الفـردية المقننة الأخـرى. 
• أن لا يوجد لدى الطفل عوق رئيس أخر يحول دون استفادته من البرنامج التعــليمي.
• أن يكون قد تم تشخيص الطفل من قبل فريق متخصص حسب ما ورد في باب القياس والتشخيص الوارد في القواعد التنظيمية لمعاهد و برامج التربية الخاصة . 
• يقبل التلميذ المحول من التعليم العام إلى التربية الخاصة إذا انطبقت عليه شروط القبول ويسجل في الصف الذي كان يدرس فيه أو الصف الملائم لقدراته وتصمم له خطة تربوية فردية تلبي احتياجاته التربوية الخاصة . 
•  موافقة اللجنة الخاصة بقبول الأطفال ضعاف السمع التي يرأسها مدير المدرسة أو من ينوب عنه ويشترك فيها كل من:

1. معلم التربية الخاصة (مسار عوق سمعي). 
2. المشرف على برنامج التربية الخاصة. 
3.  معلم تدريبات النطق والكلام (إخصائي اضطرابات التواصل). 
4.  أخصائي سمعيات. 
5.  معلم الفصل العادي. 
6.  المرشد الطلابي أو الأخصائي الاجتماعي. 
7.  معلم تدريبات سلوكية (أخصائي نفسي). 
8.  ولي أمر الطفل إن أمكن. 
9.  الطفل ما أمكن

مواقع بعض المدارس الملحقة بها برامج العوق السمعي

معهد الأمل الابتدائية

متوسطة عبدالرحمن الناصر

ثانوية خالد بن الوليد

السلطان محمد الفاتح الابتدائية

عمرو بن العاص الابتدائية

متوسطة عثمان بن عفان

ثانوية الأمير محمد بن عبدالعزيز

العوق الحركي

مواقع بعض المدارس الملحقة بها برامج العوق الحركي

حطين الابتدائية

النجاح الابتدائية

أبي نصر التمار الابتدائية

مجاهد بن جبر الابتدائية

متوسطة القعقاع بن عمرو

متوسطة عباد بن بشر

ثانوية الفتح

ثانوية الأمير سلطان

ثانوية دار الايمان

تعدد عوق

مواقع بعض المدارس الملحقة بها برامج تعدد عوق

معهد التربية الفكرية